为迎接本科教学工作合格评估，提高我院教师对融合课程建设的认识，增强教师在新媒体技术、跨学科教学等方面的能力，促进教师之间的交流与合作，形成具有学院特色的融合课程体系，1月4日，传播与传媒学院在暨南大学成功举办教师能力提升系列培训之“融合课程建设”专题培训，学院领导，全体专任教师参加了培训。

张晋升院长主持了开班仪式。他指出，随着教育改革的不断深入和媒体环境的日新月异，传播与传媒领域对教师的专业素养和教学能力提出了更高要求。融合课程建设作为当前教育改革的重要议题，旨在通过跨学科、跨领域的课程整合，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。本次专题培训活动旨在帮助教师更新教学理念，掌握融合课程建设的前沿方法与技巧，从而进一步提升教学质量和效果。他鼓励全体教师积极参与，勇于探索，共同为学院的融合课程建设贡献力量。

培训班邀请了暨南大学多位在融合课程建设领域具有卓越成就的专家教授进行授课。

暨南大学教务处处长、新闻与传播学院院长刘涛教授以其深厚的学术底蕴和丰富的实践经验，为我们深度解析了全媒体时代下新闻采写能力提升的“五维互动”模式探索与实践。他从教学痛点分析入手，提出了创新设计方案，并展示了教学创新成效及课程建设特色与成果，为教师们提供了宝贵的理论指引和坚实的框架支撑。刘涛教授还介绍了多种前沿的教学创新方法和工具，如在线教学平台、虚拟仿真技术等，鼓励教师们积极尝试新技术，以适应信息化时代的教学需求。

刘倩教授通过一系列生动具体的案例分析，展示了融合课程在实际教学中的应用与成效。她特别分享了与各大博物馆的合作实践案例，这些案例不仅丰富了教学内容，还为学生提供了广阔的实践平台。她强调，通过实践，学生们不仅能在专业上得到显著提升，还能在实践成果的发表和展示中获得成就感，从而达成教学相长、学生受益的双赢效果。

万木春副教授以其独到的见解，为我们带来了计算广告学的最新研究成果。他详细阐述了计算广告的定义、流程及其在现实生活中的应用场景，并分析了企业选择计算广告学的动因等。万教授的讲解深入浅出、条理清晰，并展示了大量生动的数据案例，让教师们对计算广告学有了更为全面和深入的了解。

黄雅兰副教授则从其丰富的教学实践中，提炼出暨南大学融合新闻学的课程概况与建设成效。她不仅介绍了课程内容、立体化教学资源体系等核心要素，还深入探讨了课程评估与反馈机制的建立方法。她强调，有效的课程评估与反馈机制是确保融合课程建设持续改进和优化的关键所在。同时，她也积极鼓励教师们保持对新技术的敏锐触觉和持续学习，勇于引领学生们大胆尝试如ChatGPT、DALL-E等前沿新技术，以期在融合课程的教学中不断创新与突破。

培训活动还设置了互动环节，鼓励教师们积极交流心得、分享经验，共同探讨融合课程建设的有效途径。教师们纷纷表示，此次培训活动不仅让他们更加深入地理解了融合课程建设的理念与方法，还掌握了更多教学创新技巧与工具。更重要的是，培训激发了教师们的教学热情和创造力，为学院培养更多具有创新精神和实践能力的高素质人才提供了有力支持。

此次融合课程建设专题培训的成功举办，不仅提升了我院教师的专业素养和教学能力，也必将促进了我院融合课程建设、课程创新。

面对合格评估的刚性要求，提升教师能力迫在眉睫。接下来，我院将继续举办教师能力提升系列培训，希望通过此举大幅提高我院教师素质，有力提升我院教学质量和人才培养水平，促进学院内涵建设，以更好的迎接本科合格评估。（学院行政办公室）